O presente trabalho \u00e9 resultado de um estudo etnogr\u00e1fico sobre a vacina\u00e7\u00e3o do HPV, realizado em uma escola p\u00fablica do Distrito Federal. O objetivo desta pesquisa \u00e9 conhecer o mundo social que envolveu a vacina dentro da escola, a partir da constru\u00e7\u00e3o que os atores envolvidos – profissionais da educa\u00e7\u00e3o e da sa\u00fade, m\u00e3es e pais, meninas e meninos, fizeram ou possu\u00edam sobre a vacina\u00e7\u00e3o do HPV. As vacinas t\u00eam-se revelado, diria historicamente, uma fonte de preven\u00e7\u00e3o, de fortalecimento do corpo. Mas como um processo apropriado, tanto pelo Estado como pelo ser humano, sofreu e sofre v\u00e1rios tipos de interpreta\u00e7\u00f5es e apropria\u00e7\u00f5es, extrapolando o mundo biom\u00e9dico e ganhando diferentes contornos sociais e culturais. Tudo isso releva diversos posicionamentos, sejam com o pr\u00f3prio corpo, para com\/ou da fam\u00edlia, com os poderes institucionais. Quando nos deparamos com uma vacina que chegou ao Brasil h\u00e1 pouco, realizada apenas em corpos femininos muito jovens, esses ainda representados por seus pais, e que recebem a dose fora de seu campo jurisdicional \u201cnatural\u201d \u2013 as unidades m\u00e9dicas \u2013 mas sim, dentro de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino, este contexto vacinal se torna ainda mais interessante. \u00c9 sobre a trajet\u00f3ria da vacina HPV e seus desdobramentos que esta pesquisa se debru\u00e7ou.<\/p>\n\n\n\n
Palavras-chave: <\/strong>Antropologia, Sa\u00fade, Estado, Escola, Vacina\u00e7\u00e3o\/HPV.<\/p>\n\n\n\n