{"id":623,"date":"2020-12-10T11:09:58","date_gmt":"2020-12-10T14:09:58","guid":{"rendered":"http:\/\/aprender.sejus.df.gov.br\/?p=623"},"modified":"2020-12-10T11:10:28","modified_gmt":"2020-12-10T14:10:28","slug":"a-concepcao-socioeducativa-em-questao-entre-o-marco-legal-e-limites-estruturais-a-concretizacao-dedireitos-do-adolescente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprender.sejus.df.gov.br\/?p=623","title":{"rendered":"A CONCEP\u00c7\u00c3O SOCIOEDUCATIVA EM QUEST\u00c3O ENTRE O MARCO LEGAL E LIMITES ESTRUTURAIS \u00c0 CONCRETIZA\u00c7\u00c3O&#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>A concep\u00e7\u00e3o socioeducativa refere-se \u00e0 finalidade das respostas p\u00fablicas ao ato infracional cometido por adolescentes. Este trabalho prop\u00f4s-se a colocar essa concep\u00e7\u00e3o em quest\u00e3o, provocando reflex\u00f5es sobre: o processo hist\u00f3rico das a\u00e7\u00f5es educativas na \u00e1rea social, os avan\u00e7os legais e te\u00f3ricos dessas a\u00e7\u00f5es, os seus objetivos (impl\u00edcitos e expl\u00edcitos), a vis\u00e3o de mundo que as orienta e a viabilidade de sua efetiva\u00e7\u00e3o nas respostas p\u00fablicas ao ato infracional. Tendo como objeto a rela\u00e7\u00e3o contradit\u00f3ria entre a concep\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e legal da a\u00e7\u00e3o socioeducativa prevalecente no Brasil e os obst\u00e1culos \u00e0 pr\u00e1tica dessa concep\u00e7\u00e3o no contexto real de aplica\u00e7\u00e3o da medida socioeducativa de interna\u00e7\u00e3o para adolescentes, esta Disserta\u00e7\u00e3o revela que a tem\u00e1tica em quest\u00e3o \u00e9 apresentada na atualidade com a marca da contradi\u00e7\u00e3o. Por um lado, vive-se um per\u00edodo em que h\u00e1 um processo amplo de adequa\u00e7\u00e3o das medidas socioeducativas a um documento, chamado SINASE, que, ao apresentar diretrizes e par\u00e2metros para o atendimento socioeducativo, incentiva e oferece elementos para a discuss\u00e3o sobre essa tem\u00e1tica em bases mais cr\u00edticas. Por outro, temos a constata\u00e7\u00e3o de que vivemos em uma sociedade que intrumentaliza a viol\u00eancia, a puni\u00e7\u00e3o e o controle social dos pobres para a sua reprodu\u00e7\u00e3o social. A hip\u00f3tese dessa pesquisa foi comprovada a partir das an\u00e1lises do conte\u00fado dos Relat\u00f3rios Avaliativos de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de interna\u00e7\u00e3o, quando foi poss\u00edvel identificar que os aspectos macroestruturais da realidade t\u00eam determinado a vis\u00e3o de mundo e o fazer profissional, obstaculizando a supera\u00e7\u00e3o do antigo paradigma da Situa\u00e7\u00e3o Irregular que orientou as a\u00e7\u00f5es no per\u00edodo hist\u00f3rico anterior ao ECA.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-container-1 wp-block-buttons\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-vivid-cyan-blue-background-color has-background\" href=\"https:\/\/aprender.sejus.df.gov.br\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/JULIA-GALEZA-DE-OLIVEIRA-DISSERTACAO.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixar Trabalho<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A concep\u00e7\u00e3o socioeducativa refere-se \u00e0 finalidade das respostas p\u00fablicas ao ato infracional cometido por adolescentes. 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