Este estudo apresenta os resultados da pesquisa de mestrado que teve como foco a an\u00e1lise dos efeitos da Ger\u00eancia da Qualidade Total aplicada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no processo de trabalho de professores e professoras das escolas da rede estadual paulista da regi\u00e3o de Campinas-SP. A pesquisa revela como os docentes avaliam as constantes mudan\u00e7as, que t\u00eam como fundamento a gest\u00e3o por resultados, e como s\u00e3o afetados por elas. A hip\u00f3tese \u00e9 a de que est\u00e1 em curso uma nova configura\u00e7\u00e3o do trabalho do professor marcada substancialmente por processos de intensifica\u00e7\u00e3o e autointensifica\u00e7\u00e3o do trabalho. Com a an\u00e1lise dessas transforma\u00e7\u00f5es nos \u00faltimos dez anos e a partir de entrevistas semiestruturadas, averiguou-se as consequ\u00eancias para o trabalho docente que reverberam sobre o controle do processo de trabalho, sobre a subjetividade e sobre a sa\u00fade desses trabalhadores e trabalhadoras.<\/p>\n\n\n\n
Palavras-chave: <\/strong>Trabalho docente. Qualidade total. Reestrutura\u00e7\u00e3o educativa. Intensifica\u00e7\u00e3o do trabalho.<\/p>\n\n\n\n